在科学评价上，“唯上智与下愚不移”

在人类社会，肯定不是按社会经济地位而“唯上智与下愚不移”。

在科学群体，一定是按认知程度、知识面而“唯上智与下愚不移”。

对一个问题认知程度不够，无论是因为天赋不够、智商不足，还是时间不够、经验不足（知识背景不足以理解文献、知识背景够而没有读够文献)，还是参与实践不够、蜻蜓点水地肤浅，都不可能准确评价。

对一个问题没有知识准备，无论是什么年龄、地位、头衔、年资、背景，都不应该独立作出评价。

只能是自己有深刻认识、能够比较超出问题的更广的知识面，才能独立进行评判。

如果自己不具备所需要的认知程度和知识面，必需有能力、有时间、有办法找到有足够认知程度和知识面的多个相关者，从他们相似和不同的意见中，发掘和判断采信哪些。

任何一个人，在科学评判时，不能固定为“上”。因为，在一个问题、一个方面、一个领域，一个人可能最懂、最客观、最公平，但是在另外一个问题、一个方面、一个领域就可能知之甚少、甚至一窍不通。这就需要在评价时有办法有机制找到对于这一问题、方面、领域合适的评价者。

任何一个地方、一个单位、一个时期，如果普遍由不懂装懂、由懂一点而没有足够比较面者统领各类评审，一定是经常颠倒优劣，损害科学界探寻真理、追求卓越的可能性，而助长一些小人、也让一些本来的好人迷糊而出现问题。

-----------------------------------------------附图：公认多年(Bloom et al., 1956; 2001)，可见：评价能力是远高于一般记忆、理解层面。
挣扎在理解和应用等初级认知能力者主导专业评审，必定失败。
分不清评审者认知能力是无能，故意使用只有初级认知层次者主持和担当需要高级认知能力的工作，是玩忽职守。