做学生的日子里｜39年前的阅读单和考试答卷

老师来了，容易引起学生回顾以前的日子。

最近来访的老师Roger Nicoll，既是核心《神经科学原理》的授课老师之一，也主讲《细胞神经生物学》。

1985年秋，他讲课的内容就有“长期性增强作用（LTP）”（11月11日）（这之前11月4日的一堂是相关的“海马整合”）。那时该领域方兴未艾，研究的人不多，Roger实验室就还没有发表过LTP方面的文章。所以，等于是学生与老师一道在学习，而老师不久就要成为这个领域的领先者。可能这种学习是最好的方式。

可以找到当年他讲课发的文献阅读单，老师标注星号的是要求阅读，用手工做了记号（打勾）的是我到图书馆找到了文献、复印阅读了的。开始刚到美国，只能赶上进度，阅读必须的，后来逐渐每次比老师要求的多几篇。这是第一学期。以后学年一般是争取每一篇都读。

那时没有电子版，都需要去图书馆按杂志放置去寻找，装订成了一大本一大本，搬到复印机一篇一篇复印，也算那时不可能发胖的原因之一？读了文献还锻炼了身体？

考试答卷似乎也还有他的，一道题10分得了6分、一道10分得了10分。

闭卷考试（记住了一个简单方程式）。

鬼画符的字，不知道有没有老师不反感的。

课程阅读单

考试答卷

这是《神经科学原理》期中考试的一部分